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原标题：为教师减负，让安欢然静地教书不再是奢想

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近日，《中国后生报》冰点周刊一篇题为《他们念念安欢然静地教书》的报说念，将中小学教师职责过重问题再度呈面前公众视线之中，触发了不少教师的共识。高三班主任忙于截图拍照留痕、填表造册、卖保障等非素养任务，一所民办学校最多时一年收到接近4000份万般文献，其中有35%驾驭是跟素养无关……学校和教师所承担的异常服务，超乎一般东说念主的念念象。

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从事任何服务，齐会有压力。职责紧要的教书育东说念主职业，天然不会松驰。倘若元气心灵齐是花在怎样上好课教师勤学生身上，教师会合计“累并推动着”，天然不会满怀怨言。问题是，实践中教师往往被多样与素养不甚相干的杂事纠缠，忙艰巨碌却体会不到处事树立感。前不久，河南郑州别称00后小学女教师疑因服务压力过大跳楼自裁，她在遗书中吐槽最热烈的即是多样非素养职责。

近日，中国教师科学磋议院教师发展磋议所与光明日报发布的赓续调研甩手透露，教师的非素养服务量增多，占用了过多技巧元气心灵。其中，60.8%的受访教师示意，插足万般查验考察、创建行径、轮廓督导、评估验收等非教师素养服务量“显著增多”或“增多”，这是现时教师职责重的主要原因之一。在“最念念缩短的服务”造访甩手中，排在前5位的是：迎接各项查验、撰写多样教师素养以外的材料、插足多样评选和比赛、课后服务、家长服务，其中多数属于非教师素养事务。

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客不雅地说，并不是扫数非教师素养服务齐是莫得好奇钦慕的。四肢社会的一员，教师相宜承担一定的社会事务，亦然在履行自己的社会职责。可是，教师的主职是教书育东说念主，要黑白教师素养事务多量挤占教师的技巧，无疑是在喧宾夺主、离本趣末。更严重的是，许多进校园的非教师素养服务还是变异成电子打卡留痕了。

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据《半月谈》走漏，教师们时常接到上头条目，就某项服务拍照留痕。多样“小手拉大手”任务也会下发给教师，条目家长和学生协作，下载App答题，并截图上传。别称受访教师称：“比如反哄骗、学宪法、防溺水等多样宣传，有些岁数大的家长不会操作，咱们就得替他们完成。”

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八成，就初志而言，一些“小手拉大手”行径挺有价值的，但在具体实施经由中却沦为了一种表情目标。仅仅数据漂亮，后果怎样反倒不紧迫。许多有好奇钦慕的行径，不仅莫得产生什么实质后果，还会因为教师连接逼迫家长代劳导致家校关系出现不欢乐，致使闹出事端。

减少非教师素养类服务任务，是中小学教师群体一直以来的心声与诉求。2019年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《对于缩短中小学教师职责进一步营造教师素养致密环境的多少宗旨》。之后，关系部门又三令五申条目各地拦阻表情目标向学校转机趋势，阻绝行政任务向校园转嫁作念法。

数据显示，剔除波动较大的食品、能源、酒精和烟草价格的核心通胀率从8月份的6.2%降至9月份的6.1%，降幅小于预期。而服务业通胀的前景是英国央行最头疼的问题，仍然喜忧参半。高盛的分析表明，过去一年服务业通胀表现强劲，是由高得惊人的工资增长和非工资成本通胀共同推动的。

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令东说念主缺憾的是，囿于万般身分阻挡，教师减负服务天然获取了一定实效，但四肢一项复杂的系统工程，破解之路依然漫长。一方面，各级党委和政府要扭转不良治绩不雅，切实减少教师非教师素养服务，确保教师有敷裕技巧和空间开展本员服务；另一方面，要落实和扩大学校办学自主权，让学校有底气将插手昔时教师素养次序的表情目标之风拒之门外。

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